Page 78 - 16.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Затем учитель Ученики
обращает внимание рассматривают
учащихся на схему схему и
работы, по которой они закрепляют
будут изготавливать последователь-
изделие (вывешена на ность работы.
доске и в тетрадях).
special-edu.kz.
special-edu.kz. – Итак, ребята,
приступим к работе.
Не забывайте бережно
относиться к материалу
и использовать его
только по назначению.
за действиями
учителя и
Сначала мы сделаем Учащиеся следят
ноги, чтобы наш выполняют работу
барашек мог стоять. параллельно с
Для этого возьмем ним.
немного пластилина.
– Сколько нам нужно
сделать ножек? – 4 ножки.
Значит, делим его на 4
special-edu.kz. колбаски. Старайтесь,
special-edu.kz.
равные части.
Теперь скатаем 4
чтобы они были
одинаковыми.
Сейчас мы их
прикрепим к чему?
– Как мы присоединим
ноги к шишке? (при – К туловищу.
затруднении учитель – Способом
помогает). примазывания.
– Хорошо. Теперь
можно поставить наше
изделие на картон.
Что будем делать – Голову.
special-edu.kz.
special-edu.kz. немного пластилина
дальше?
– Для этого возьмем
и скатаем небольшой
овал.

76