Page 49 - 5.7.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

101. Увеличивай: 136 на 202, 421 на 502, 673 на 206. special-edu.kz.
Уменьшай: 569 на 208, 685 на 504, 749 на 606.
508 – 406 = 102
102. Решать нужно так:
special-edu.kz.
special-edu.kz. 508 – 400 = 108 special-edu.kz.
406 = 400 + 6

108 – 6 = 102

103. Подчеркни ответы, записанные чётными числами.
709 – 304 202 – 101 704 – 503
907 – 706 406 – 204 606 – 303
404 – 202 805 – 604 506 – 304

104. Сравни числа, узнай, на сколько первое число больше второго:
807 и 605
703 и 502
504 и 302
908 и 406
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
105. В одном доме 308 жильцов, а в другом – 206. На сколько
меньше жильцов во втором доме, чем в первом?

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Квадрат. Прямоугольник

1. Начерти прямоугольник. Начерти квадрат. Покажи у ка-
ждой фигуры основание и боковые стороны. Какие углы у ква-
драта? Какие углы у прямоугольника?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
2. Расскажи о свойствах сторон прямоугольника. Построй пря-
моугольник, длина сторон которого 5 см и 2 см 5 мм. Используй
чертёжный треугольник.

3. Расскажи о свойствах сторон квадрата. Построй квадрат со сто-
ронами 3 см 5 мм. Используй чертёжный треугольник.

4. Построй прямоугольник, длина одной стороны которого
4 см,а другая – в 2 раза длиннее.

5. Назови предметы в классе, имеющие форму квадрата, прямо-
угольника. 47
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.