Page 64 - 5.8.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

– Построим канал и соединим эту лужу с озером. special-edu.kz.
– А когда рыть начнем?
– Не хватало ещё в такое пекло в земле копаться!
Выслушав всех, Мырзабек скомандовал:
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
– Ну, чего стоим? Пошли в аул за лопатами и вёдрами!
Тех рыбок, которые не сумеют сами выплыть, перетащим.
Пошли!
... Ребята начали работать. Стали рыть канал. Они об-
ливались потом. Натруженные ладони нестерпимо горели.
Коленки дрожали от напряжения. Особенно страдал Дуй-
сен. Утром он поел несколько кусочков солёного курта, и
теперь очень хотел пить.
Мальчишки работали из последних сил. Вскоре по ново-
му руслу потекла тонкая струйка воды. Ребята повеселели.
Они глядели на оживших рыбок. Радостно побежали ребя-
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
та вдоль берега с громкими криками.
Мальчики перетащили в озеро слабых рыбёшек. Потом
сами с разбегу плюхнулись в воду. Их усталость как рукой
сняло.
... Счастливые и довольные, с лопатами и кирками* в
руках, друзья в обнимку возвращались домой. Они пели
добрые, хорошие песни.

(По У. Канахину)

Кирка – рабочий инструмент для работы в каме-
нистой земле.
special-edu.kz. 1. О ком этот рассказ? special-edu.kz.
special-edu.kz.

2. Как звали друзей?
3. Что они искали?
4. Прочитай, что увидели ребята вместо озера.
5. Кто находился в луже?
6. Что предложил Дуйсен?
7. Как поступил рассерженный Мырзабек?
8. Что он сказал друзьям?
9. Порассуждай, правильно ли поступили ребята?
10. Как бы ты поступил на месте этих ребят? 63
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
62