Page 33 - 5.9.3

special-edu.kz.

қима буындар жатыр. Оқушылдарға бірнеше заттың суретін береді.
2. Мұғалім: «Құралған сөздерді оқы. Қандай буындардан құралып
Оқушының алдында жіңішке және жуан дауысты дыбыстар бейне-
тұр? Екеуі де жуан ба, әлде жіңішке ме? Түсіндір», – деп сұрайды.
Оқушының алдында жуан және жіңішке дауысты дыбыстары бар
Ата. Осы заттардың аттарын алдыңда жатқан қима буындардан
1. Мұғалім: «Мына, суреттерде қандай заттар бейнеленген?
«Жуан және жіңішке дауысты дыбыстар» тақырыбы бойынша
Түсінгеніңді айт», – деп сұрайды. special-edu.kz.
special-edu.kz. ленген суреттер жатыр. Мұғалім: «Жуан дауысты дыбысты көрсет. Дауыстап айт. Жіңішке дауысты дыбысты көрсет. Дауыстап айт», – Оқушының алдында жуан немесе жіңішке дауысты дыбыстары бар сөздер жазылған карточкалар бар. Мұғалім: «Бірыңғай дауысты дыбыстары бар сөздерді көрсет. Бірыңғай жіңішке да

Тапсырмалар мазмұны

үлгілік бақылау тапсырмалары

special-edu.kz. деп сұрайды. құрастыр», – дейді.

1. Жуан және жіңішке дыбыстарды
2. Сөздерді буындық талдау, буын
Күрделіліктің жоғары деңгейі
және жуан дауысты дыбыстарды
дауыстылар болатынына назар
жуан дауыстылар, не жіңішке
Жетістіктер деңгейі Күрделіліктің төменгі деңгейі Жуан және жіңішке дыбыстарды айту, әріп таңбасын көрсету. Күрделіліктің орташа деңгейі Сөздердің құрамындағы жіңішке special-edu.kz.
3. Сөздердің құрамында не
тану. Таныс сөздерді оқу.
дұрыс айту және жазу.
түрлерін ажырату.
special-edu.kz. special-edu.kz.

аудару.

31