Page 59 - 7.8.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

3. Подбери слова-определения (эпитеты) по образцу: special-edu.kz.
листы (последние), хлад (осенний), дубравы …, пора …

4. Как нужно читать эти стихотворения? В каком темпе?
5. Какие осенние краски природы воспеваются в стихотворе-
ниях?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
6. Научись выразительно читать стихотворения.
7. Выучи любое стихотворение наизусть.

***

Вот ветер, тучи нагоняя
Дохнул, завыл – и вот сама
Идёт волшебница зима.
Пришла, рассыпалась; клоками
Повисла на суках дубов;
Легла волнистыми коврами
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Среди полей, вокруг холмов;
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз.
И рады мы проказам матушки-зимы...

1. Какая наступает пора года?
2. Какие чудеса творит «волшебница зима»?
3. Почему река названа «недвижною»?
4. Как ты понимаешь строки «зима клоками повисла на
суках дубов», «легла волнистыми коврами», «сравняла
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
пухлой пеленою»?
5. В каких словах стихотворения выражено отношение де-
тей к матушке-зиме? Как их следует читать?
6. Выучи стихотворение наизусть.

***
Блистает речка, льдом одета.
Мальчишек радостный народ
Коньками звучно режет лед;
На красных лапках гусь тяжелый, 57
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.