Page 34 - 2.4.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz.

6. Спиши. Вставь пропущенные глаголы. Можно

ли определить, кто совершает действие, когда оно
происходит?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

1-й ряд. … – радость, … – сладость! (загадать,

отгадать)

2-й ряд. Лучше хорошо …, чем … хорошо. (по-

ступать, говорить)

3-й ряд. Не стыдно …, когда нечего … . (молчать,

сказать)
special-edu.kz. Каждая часть речи имеет начальную фор-
special-edu.kz.
special-edu.kz.

му.

Имена существительные – кто? что?

Имена прилагательные – какой? какая?

какое? какие?

Глагол тоже имеет начальную форму, её
special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz. ещё называют неопределённой формой.

Глагол в неопределённой форме отвечает

на вопросы что делать? или что сделать?

Глаголы в неопределённой форме оканчи-

ваются на -ть, -ти, -чь. От этой формы обра-

зуются другие формы глагола:

(что делать?) учить – учу, учил.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

32