Page 83 - Rus yazyk_Uchebnik_1-ch_3 kl

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.

• Рассмотри ещё раз картину «Боровое» и подумай, что
ещё можно включить в её описание.

• Что художник изобразил на переднем, заднем плане
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
картины?

4. Прочитай ряды слов, близких по значению. Как

ты думаешь, помогут ли они избежать повторов

при описании картины?

Художник, живописец.
Изобразил, нарисовал,

написал.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
На холсте, на картине,

на полотне.

5. Вспомни, что такое эпитет. Продолжи подбор эпи-

тетов для описания объектов природы. Словами какой
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
речи выражены эти эпитеты?

Сосны – могучие, величественные, вековые, … .

Берёзы – белоствольные, танцующие, … .

Небо – яркое, лазурное, чистое, безоблачное, … .

Горы – высокие, обрывистые, пологие, … .

Озеро – большое, прохладное, изумрудное, … .

Природа – яркая, красивая, замечательная, … .
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Настроение – радостное, изумительное, востор-

женное, … .

81