Page 160 - 5.1.2

special-edu.kz.
special-edu.kz.

4-тапсырма. Тыңдалған мәтін бойынша special-edu.kz.
3 сұрақ жаз. Өз қалауың бойынша

мәтінді екі кейіпкердің (атасы мен
немересінің; екі достың; ғалым мен
аңызын айтып бер. Онда сан есімнің special-edu.kz.
special-edu.kz. special-edu.kz.
шәкірттің) шағын диалогі түрінде жаз.

5-тапсырма. Өзің білетін бір Аспан

түрлерін көбірек қолдан.

6-тапсырма. «Бөлшекте, жинақта!»

Сынып үш топқа бөлінеді. 1-кезеңде әр
топтағы оқушылар мәтіннің өздеріне
мәтін мазмұны туралы кеңесіп, сурет special-edu.kz.
special-edu.kz. special-edu.kz.
тиесілі бөлігін оқиды. 2-кезеңде олар
өздері оқыған мәтін бөлігінің мазмұнын

бірігіп талдайды, ой бөліседі. 3-кезеңде

салады. 4-кезеңде әр топ өз бөліктері

бойынша салған «Оймоншақ» тәсілімен

аңыз жұлдыздар жайлы айтып береді.
«Ең үздік аңызшыларды» сынып
анықтайды.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

І. Аспанның солтүстік жартысын-

дағы жұлдыздардың тәуліктік көрінер-

лік қозғалысы Жетіқарақшы аңызына

арқау болды. Темірқазық – қозғалмай-

158
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.