Page 17 - 5.1.2

special-edu.kz.
special-edu.kz.

салқын суды аңсап шөлдеген жолаушы- special-edu.kz.
ның қиялы мен сабаққа дайындалмай

келгендіктен мұғалімнің көзіне түспей,
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
құтылып кетуді ойлап отырған оқушы-

ның қиялын салыстырып көруге болады;
2) қиялдың әртүрлі болуы адамның

жас және дара ерекшеліктеріне де, білім,

тәжірибесіне де байланысты. Мәселен,

көргені де, түйгені де көп, өмір тәжірибесі
мол, білімді ересек адамның қиялы мен

енді ғана айналасына көз салып, дүниені
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
тануға ұмтылған жасөспірімнің қиялын

салыстырып бағалауға болмайды;
3) қиял адамның өскен ортасына, ұлт-

тық ерекшелігіне, табиғат, жер-су қор-

шауына байланысты да көрініп отырады.

«Жаратылыстың құшағында, – деп жа-
зады М. Жұмабаев, – меруерт себілген

көк шатырдың астында, хош иісті жасыл
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
кілем үстінде, Күнмен бірге күліп, түнмен

бірге түнеп, желмен бірге жүгіріп, алдын-
дағы малымен бірге өріп, сары сайран да-

лада туып-өсетін қазақ баласының қиялы

жүйрік, өткір, терең болуға тиісті».

(«Адам және әлем» кітабынан)

15
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.