Page 139 - 5.3.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

862. Ñîáñòâåííàÿ ñêîðîñòü êàòåðà ðàâíà special-edu.kz.

20,4 êì/÷, ñêîðîñòü òå÷åíèÿ ðåêè –

3,2 êì/÷. Êîãäà êàòåð ïðîøåë ïî
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
òå÷åíèþ ðåêè 2,5 ÷àñà, äî ïðèñòàíè

îñòàâàëîñü åùå 16,3 êì. Ñêîëüêî

êèëîìåòðîâ óæå ïðîïëûë êàòåð?

863. Ñîñóä âìåñòèìîñòüþ 2,5 ë çàïîëíåí

ìîëîêîì íà 0,8 ñâîåãî îáúåìà. Îòëèëè
3 ýòîãî ìîëîêà. Ñêîëüêî ëèòðîâ ìî-
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
4

ëîêà îñòàëîñü â ñîñóäå?

864. Ðåøèòå óðàâíåíèÿ:

x x  0,4 1
1)  5,25; 4)  3 ;
2,4
6,2 0,7 1 x  1,65 4
x 
special-edu.kz. 2,16  4 ; ; 6) x  0,55  13,4; special-edu.kz.
special-edu.kz.
2)
5)
2
10,25
2,6
y 
3
7
0,792

8
 .
3)
5
10
6,25

137
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.