Page 71 - 5.4.1

1. Постоянные признаки: special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
цательное, конкретное, мужского рода,
а) собственное или нарицательное, 2 склонения; употреблено в родитель-

разряд нарицательного существитель- ном падеже, единственном числе.
special-edu.kz.
special-edu.kz.
ного (конкретное, вещественное, от- В-третьих, в предложении являет-

влечённое, собирательное); одушев- ся дополнением (чего?) языка. special-edu.kz.

ленное или неодушевленное; Письменный сëоâесный портрет

б) род; сущестâитеëьного

в) склонение. I. Языка – сущ. (чего?)

2. Непостоянные признаки: II. Н. ф. – язык. Пост.: нариц.,

а) падеж; конкр., м. р., 2 скл.; непост.:

б) число. в Р. п., ед.ч.
III. В детстве закладывается знание
III. Синтаксическая роль. special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

Образец. В детстве закладывается (чего?) родного языка.

знание (чего?) родного языка. 52А. Прочитай отрывки из стихотво-

рений. Назови ключевые слова в них.
Устный сëоâесный портрет Определи основную мысль каждого от-

сущестâитеëьного рывка. К какому стилю речи они отно-
сятся?
Языка (чего?) – имя существитель-
special-edu.kz.
special-edu.kz.
ное. 1. Любой язык по-своему велик.

Во-первых, оно обозначает предмет Бесценное наследство в...ковое. special-edu.kz.

и отвечает на вопрос чего? Так бер...гите свой р...дной язык,

Во-вторых, начальная форма – язык, Как самое на свете д...р...гое.

имеет морфологические признаки: нари- (Н. К. Доризо)

69
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.