Page 64 - 5.4.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

ное движение. Вечером стебли выпрям- special-edu.kz.
ляются и остаются в таком положении

до полуночи, после чего движение по-
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
вторяется. (По С. И. Львовой)

 Потеплело, и всходы стали друж-
но расти, вытянулся и маленький под-

солнушек. И с каждым днём всё больше

и больше становилась его шапка, буд-

то короной окаймили её солнечно-жёл-
тые лепестки. Гордо поднял свою голову

стойкий подсолнух и радостно оглядел-
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
ся вокруг. По всему полю стояли строй-

ные спелые подсолнухи и кланялись во

все стороны. (По М. Гумерову)

431Б. Найди во втором тексте эпитеты,

метафоры. Почему в нём используются
образные средства, а в первом тексте –

нет? При помощи этих текстов подтвер-
ди мнение о том, что учёный открывает
тайны природы, а писатель показывает
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
красоту и поэзию природы.

431В. Почему подсолнечник так назва-
ли? Почему его сравнивают с солнцем?
В чём польза подсолнуха? Чем разли-

чаются слова подсоëнечник, подсоëнух,
подсоëнушек?

62
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.