Page 71 - Методические рекомендации Джангельдинова З.Б.

Итак, ответа нет, но что же дальше? Как же жить с этой червоточи-
ной в душе, в сердце, в сознании?
Как дальше строить свою жизнь?
На чем?
История человечества показывает, что в мире нет ничего более пре-
красного и более человеческого, чем материнская, родительская любовь.
И боль, и страдание меньше любви. Они часть ее, так как страдая и бо-
лея за свое чадо, каждая мать познает в этом процессе себя: на сколько
она любит его и насколько любима им.
Значит, скажете вы, счастье в любви. Но... и тут возникает следую-
щий вопрос.
Вопрос второй: но как же любить его ...такого?
Как любить его с обезображенным внешним обличьем, без членораз-
дельной речи, иногда обездвиженного полностью, а иногда и передвига-
ющегося на исковерканных конечностях? как увидит теплоту моих глаз
и услышит нежность моего голоса он, лишенный радости воспринимать
всю гамму красок и звуков окружающего мира? Как поймет он, что я
люблю его, лишенный возможности понимать смысл происходящего?
Как? Нет ответа.
Вопрос третий: как могла я, молодая (а может, быть и не очень мо-
лодая), но сильная, здоровая и красивая, полная сил и энергии родить
такого? Как? Как я могла?
На этот вопрос также нет ответа.
Подобные мысли глубоко ранят сердце каждой матери больного ре-
бенка.
Что спасает от таких мыслей?
На этот вопрос также трудно дать ответ.
Кто и что может снять страдание?
Кто может из больного, изувеченного сделать здорового?
Нет ответа.
Но ведь нужно как-то жить, жить с ним с этим ребенком, которого
родила. И жить с ним нужно долго и прожить всю свою и его жизнь.
Так неужели все время страдать?
Страдать из-за него? Или все-таки из-за себя? Из-за своего собствен-
ного неприятия его такого, как он есть?
Неужели он не приносит радости?
Или мне нужна только та радость, которая принимается и разреша-
ется всеми?
Конечно, если так думать, то тогда на вопрос о том, может ли при-
носить радость матери неполноценный ребенок, нужно дать только от-
рицательный ответ.
71