Page 10 - 2.8.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Кни-жка для мы-шки special-edu.kz.

Ти-хо–ти-хо, чуть ды-ша,

В нор-ке не-сколь-ко мы-шат
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Слу-ша-ют, как ма-ма–мыш-ка
Про зве-рей чи-та-ет книж-ку.

Про-чи-та-ла им гла-ву
Про во-ро-ну и со-ву,

Про со-ба-ку и про кош-ку,
Про зме-ю, свинь-ю нем-но-жко...
Про по-дзем-но-го кро-та

И про ди-ко-го ко-та.
Стра-шно-ва-то ма-лы-шам,
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Хоть не верь сво-им у-шам.
Э-то ж на-до, сколь-ко есть
Тех, кто хо-чет мыш-ку съесть!

(Е. Калашников)

Глава – часть книги, художественного произведения.

1. Что делали мышата в норке?
2. Запиши названных зверей в рабочую тетрадь.
special-edu.kz. Про ворону и козу; special-edu.kz.
special-edu.kz.
3. Почему малышам стало страшно?

О ком прочитала мама-мышка мышатам?

Про собаку и про кошку;

Про змею, свинью немножко…

Про каких зверей не читала мама? Назови их.

Прочитай: со-ба-ка

мы-ша-та
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
про-чи-та-ла
ма-лы-ши
стра-шно-ва-то
не-сколь-ко
8