Page 150 - 5.1.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

3-тапсырма. Мазмұндама жазып үйрен. special-edu.kz.

Мейірім

Сабақ түстен кейін басталатын. Күздің жайма-шуақ
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
күндерінің бірі еді. Мектепке жайбарақат келе жатқан-
мын. Бір үйдің бұрышынан өте бергенде, үрейлене жы-
лаған баланың даусын естідім. Қасына барсам, басы үл-
кен, құлағы салпиған қара күшік кішкентай қыз баланың

жолын бөгеп алған. Шәуілдеп жүргізер емес. Күшікті
куып жібердім. Қыз бала жылағанын қойып, риза болды.

Тірек сөздер мен сөз тіркестері: жайма-шуақ күндер,
жайбарақат, үрейлене жылаған.

Жоспар: 1. Үрейлі дауыстың естілуі.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
2. Қыздың күшіктен қорқуы.

4-тапсырма. Мазмұндама жазып үйрен. Тірек сөздерді қол-
дана отырып мазмұндама жаза біл.

Ойыншықтар

Мағираның атасы мен әжесінің үйіне келгелі үш күннен
асты. Ойнайтын ешкім жоқ. Сосын ол қолына пластилин
алып, ойыншықтар жасай бастады. Алдымен қуыршағы-
на арнап қол шелек, одан кейін кесе, шәйнек, табақтар

жасады. Ең сонында күшігі Жолбарысты да бейнеледі.
Тірек сөздер: бейнеледі, әуреленіп, бейнесін, ойынын, special-edu.kz.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Ұзақ әуреленіп отырып Мағира шүберек қиындыларынан
қуыршақ қыздың бейнесін жасап шықты. Мағира өзі жа-
саған ойыншықтарына қарап отырды да, әрқайсысына ат
қойып, әңгімесін айтып, ойынын одан әрі жалғастырды.

жалғастырды.

148
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.