Page 46 - 7.8.2

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Cергей Александрович Есенин special-edu.kz.

1. Расскажи о Есенине, используя план:
1) Семья и родные Есенина (отец, мать, бабушка и дедушка).
special-edu.kz. Спит ковыль. Равнина дорогая… special-edu.kz.
special-edu.kz.
2) Природа родных мест.
3) Тематика произведений поэта Есенина.

2. Природу какой местности описывает автор? Подчеркни правильный ответ.

Лес Горы Степь

3. Продолжи строчки, где автор говорит о любви к родине.
Никакая родина другая __________________________________
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Радуясь, свирепствуя и мучась, ____________________________

Но никто под окрик журавлиный __________________________

4. Подчеркни, какие чувства вызывает у тебя чтение стихотворения. Почему?

Радость, восторг, восхищение, злость, обида, грусть, спокойствие,
любовь, сожаление, печаль, ликование.

С добрым утром!

5. Подчеркни, что главное в стихотворении: поступок
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
природа
действие
событие
6. Докажи, что берёзки в стихотворении воплощают образ девушек. Какими
словами автора это можно подтвердить?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

7. Соедини слова с их значениями.
Зеркало затона – нарядилась.

Брезжит свет – вещество переливчатого,
серебристо-розового цвета.

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Плетень –
падает неяркий свет.
блестящая вода залива реки.
Обрядилась –
забор, сплетённый из прутьев.
Перламутр –

8. Опиши, какие картины возникли в твоём воображении после чтения этого
стихотворения (место, время суток, объекты и явления природы, упомя-
нутые в стихотворении).

44

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.