Page 13 - 2.7.2

special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz.

4. Определи длину отрезков 1, 2, 3, 4. Используй линейку. Расскажи,
как ты измерял (-а). Запиши длину каждого отрезка.

special-edu.kz. 1 special-edu.kz. 2 special-edu.kz.

3
4

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

5. Измерь по линейке длину отрезков, из которых составлен квадрат,
прямоугольник. Что ты заметил (-а)?

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

6. Приложи линейку к листу тетради. Поставь карандашом точку ря-
дом с нулевым делением. Поставь вторую точку рядом с делением 5.

Соедини точки прямой линией. Как называется линия, которую ты
построил (-а)? Какова длина отрезка? Запиши.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

7. Прочитай числа: 5 см, 8 см, 2 см, 4 см.
11