Page 87 - 2.7.4

special-edu.kz.

и два, шесть и один. Восемь – это один и семь, два и шесть, три и пять, четыре и
Узнавать названия компонентов и результатов арифметических действий
и три, три и два. Шесть – это пять и один, четыре и два, три и три, два и четыре,
один и пять. Семь – это один и шесть, два и пять, три и четыре, четыре и три, пять

Игрушки, мелкие предметы, сыпучие и жидкие вещества. Счеты. Цифровые кассы.
Монеты достоинством в 1, 2, 5 тг. Абаки, демонстрирующие состав чисел 2, 3, 4,
Выполнять сравнение величин, выраженных мерой стоимости. Выполнять сло-
жение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости, с исполь-
Называть состав чисел 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. Присчитывать по 2 до 8, отсчитывать по
special-edu.kz.
Называть числительные в прямом и обратном порядке в пределах 8, начиная
один и три, три и один, два и два. Пять – это один и четыре, четыре и один, два
special-edu.kz. Отвечать на вопросы сколько? сколько стало? сколько осталось? Задавать вопрос к ситуации увеличения и уменьшения количества предметов со словом К пяти прибавить три – будет восемь. От восьми отнять четыре – будет четыре Отняли, забрали (подарили, потеряли, вылили, отсыпали, ушли, улетели и пр.) Два – это один

Использовать переместительное свойство сложения.

Присчитывание, отсчитывание предметов по 2.
5, 6, 7, 8. Таблички со знаками «+», «–», «=».
четыре, пять и три, шесть и два, семь и один.
с 1, а также с любого другого числительного.

special-edu.kz. special-edu.kz.

2 от восьми. сколько? и т. п. – стало меньше. в речи учителя. зованием монет.

«Забегание вперед»
внутрипредметные
Межпредметные и
Сопутствующее
special-edu.kz. Математический словарь и словосочетания special-edu.kz.
Оборудование
повторение

связи

85