Page 167 - 5.6.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

4. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Сколько пред- special-edu.kz.
ложений ты прочитал? Какие знаки препинания в конце этих
предложений?

Дети вошли в рощ.. . Они не заметили, как зашли в
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
глухую чащ.. . Шура стала крич..ть. Ребята услышали
шум маш..н. Они пошли на шум и вышли из ч..щи на
дорогу.

Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Урок 2

1. Прочитай пары слов. Правописание какой буквы в первом
слове каждой пары можно проверить с помощью второго слова каж-
дой пары?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Ложка – ложечка, плюшка – плюшечка, прыжок –
прыжки, клюв – клювик.

Спиши пары слов. Подчеркни буквы, правописание кото-
рых ты проверял.

2. Прочитай слова. По образцу первой пары подбери слова, ко-
торые будут проверочными для пропущенных букв.

Грядочка – грядка,

… – сла..кий,
… – зага..ка,
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
… – шу..ка,
… – бли..кий,
… – кни..ка,

… – ло..ка.

Объясни, как ты подбирал проверочные слова. Какие буквы
вставишь?
Запиши пары слов. Подчеркни букву, правописание которой
проверяешь.

165
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.