Page 81 - 5.6.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Напиши эти сочетания слов по образцу. special-edu.kz.

Образец: Тюльпанов (каких?) алых, … .

13. Прочитай пословицы. Согласен ли ты с тем, о чём в них
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
говорится? Объясни смысл последней пословицы.

Наука и труд дивные всходы дают.
Знания делают жизнь красивой.
В ленивом доме всегда пусто.
Повинную голову меч не сечёт.

Пов鿑нный – виноватый.

Продиктуй однокласснику два предложения. Затем он про-
диктует их тебе.
Подчеркни слова, обозначающие признаки предметов, волнистой
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
линией. Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.

14. Прочитай текст. О каком времени года в нём рассказывается?
Для кого зима – тяжёлое время года?
Чистая снежная скатерть покрыла землю. Высятся
глубокие сугробы. Тяжёлые белые шапки укрывают
тихие чёрные деревья. На скатерти снегов видят
охотники красивые узоры. Это звериные и птичьи следы.
Вот обглоданная осинка. Это торопливый заяц пообедал.
А вот красивая цепочка следов. Здесь пробегал хитрый
лис. Рядом старая ель. На ней хлопотливая белочка
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
устроила тёплое уютное гнездо.
Крупный и мелкий зверь, разные птицы кормятся в лесу.
В это тяжёлое голодное время лес для них – родной дом.

(По И. Соколову-Микитову)
Найди в тексте слова, обозначающие предметы, действия и
признаки предметов. Что обозначают выделенные слова? На
какие вопросы они отвечают?
Спиши текст. Выделенные слова подчеркни одной линией, сло-
ва, обозначающие действия предметов, – двумя линиями. Волни-
стой линией подчеркни слова, обозначающие признаки предметов.
79
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.