Page 164 - Чтение и развитие речи_6 класс_учебник

special.edu.kz.
special.edu.kz.

И вот мы стали копить хлеб и бутылки для воды. В мо- special.edu.kz.
ре-то ведь вода солёная, а вдруг в пути пить захочется?
Вот отец вечером уехал. Мы сейчас же налили в бутылки
воды потихоньку от мамы. А то спросит: зачем? – и тогда
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
всё пропало.
Чуть только рассвело, мы с Ниной тихонько вылезли из
окошка. Взяли с собой наш хлеб и бутылки в шлюпку. Я по-
ставил паруса. И мы вышли в море. Я сидел как капитан, а
Нина меня слушалась как матрос.

1. Назови героев рассказа.
2. Что решили сделать ребята?
3. Прочитай, чем привлекал ребят домик на другом берегу залива.
4. Расскажи, как они готовились к путешествию.
5. Какую роль в путешествии играл мальчик? А сестра?
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
6. Как ты думаешь, почему дети решили тайком от родителей
отправиться в путешествие?
7. Есть ли у тебя братья или сёстры? Как их зовут? Расскажи о них.
2

Мы с Ниной плыли в лодке. Представляли себе, будто мы
на большом корабле плывём в другую страну.
Я правил лодку прямо на домик с красной крышей. Нина
вдруг так закричала, что я даже вздрогнул:
– Ой, наш дом еле видно! – и хотела зареветь.
– Хочешь назад, прыгай за борт и плыви домой, а я иду к
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
старичкам.
Потом она попила воды из бутылки и заснула.
И вот я вижу, что мы совсем близко уже подходим к тому
берегу. Домик хорошо виден. Я глядел, где там собачка. Но,
ни собачки, ни старичков видно не было.
Вдруг лодка зацепилась за дно и остановилась. Я раз-
делся, прыгнул в воду и стал спихивать лодку. Но лодка не
двигалась.

162
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.