Page 64 - 7.10.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

Содержание

Введение ...............................................................................3
Особенности структуры УМК ...............................................5
Рекомендации по организации практических работ
по естествознанию ...............................................................8
special-edu.kz. special-edu.kz.
Рекомендации по организации коррекционно-
практической направленности обучения естествознанию ... 12
Анализирующие действия.
Схемы анализа естествоведческих объектов ..................13
Рекомендуемое содержание системы коррекционно-
значимых практических действий по темам раздела
«Растения» ..........................................................................14
Описания примерных фрагментов уроков ........................16
Примерный календарный план .........................................21
Проект процесса обучения по естествознанию
в 7 классе ............................................................................25

Технологические карты учебных тем ...........................38
special-edu.kz. special-edu.kz.
Технологическая карта
«Значение растений и их охрана» ...................................... 38
Технологическая карта
«Растение – живой организм» ........................................... 38
Технологическая карта
«Многообразие растительного мира» ................................ 41
Технологическая карта
«Древесные растения Казахстана» .................................... 42
Технологическая карта
«Культурные растения Казахстана» ................................... 43
Технологическая карта
«Сельскохозяйственные растения Казахстана» ..........44
special-edu.kz. special-edu.kz.
Технологическая карта
«Травянистые растения Казахстана» ................................. 44
Технологическая карта
«Цветочно-декоративные растения» .................................. 45
Список рекомендуемой литературы .................................46

62