Page 156 - 7.2.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

19. Парақ қағаз ал. Сызғышты қолданып түзу сызық сыз. special-edu.kz.
Осы түзу бойымен парақты бүкте. Бүктеу нүктесінен қандай
да бір қашықтықта инемен 3 тесік жаса.
2) Парақ қағазды аудар. Ине қадалған жерлерде парақтың оң
және сол жақтарына нүкте белгіле.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
3) Нүктелерді қос. Қандай фигура алдың? Бүктеу нүктесіне қа-
рағанда бұл нүктелер қалай орналасқан? Осы сызық бойымен
парақты бүктеп тексер. Үшбұрыштар беттесті ме? Бүктеу сы-
зығы қалай аталады?

20. 1) Сыныптағы симметриялы орналасқан заттарды ата.
2) Симметриялы орналаспаған заттарды ата.
3) Сыныпта екі затты үшінші затқа қарағанда симметриялы ор-
наластыр.

21. Берілген көпбұрышқа симметриялы көпбұрыш сал.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
1) Парақ қағаз ал. Түзу сызық сыз. Оның сол жағына кез келген
көпбұрыш сыз.
2) Парақты сызық, яғни симметрия осі бойымен бүкте.
Көпбұрыштың төбелерін инемен тес.
3) Парақты жаз. Иненің орнындағы тесіктерді қос. Симметрия
осіне қарағанда симметриялы көпбұрыштар алдың.

22.Суретке зер сал. А және В нүктелері бір түзуге тиісті және
О нүктесінен бірдей қашықтықтарда жатыр. А және В нүктелері
О нүктесіне қарағанда симметриялы. О нүктесі – симметрия
центрі. О нүктесіне қарағанда N және M нүктелері симметрия-
лы ма?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
154