Page 115 - 2.1.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

• Мәтін кейіпкерлері кімдер? special-edu.kz.

• Мәтіндегі оқиғаға сенің көзқарасың қандай?

• Мәтінді қанша бөлікке бөлуге болады? Қай
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
бөлікте суреттер берілген? Тағы қандай сурет

салуға болады?

• Мәтіннің соңғы бөлігін көшіріп жаз.

16. Оқы.

Біздің Айша апай тәрбие сағаттарын қы-

зықты өткізеді. Бірде ол келесі тәрбие саға-
тында өзара сынға түсетінімізді хабарлады.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
Өзара сынау кезінде әрбір сынаушы сынай-

тын досының әуелі жақсы жағын, сонан соң

кемшілігін дәлелдеп айтуы қажет екендігін
ескертті.

Серік Арнұрмен өзара сын айтысына түсті.

Айтысты Серік бастады.

– Достым, Арнұр! Мен се-
нің әдептілігің мен кішіпейіл- кішіпейіл
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
дігіңді үлгі тұтамын. Деген-

мен, се нің жеңе алмай жүрген кемшілігің

бар. Ол – жал қаулық. Сен жалқау болмасаң,
үштік бағаларың болмас еді.

Арнұр ...

(«Балдырған» журналынан)

• Мәтін неше бөліктен тұрады? Аяқталмай қалған
бөлік қайсысы?
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.

• Арнұрдың не деп айтқанын жалғастырып көр.

113