Page 13 - 2.4.2

special-edu.kz.
special-edu.kz.
special-edu.kz.

3. Заполни пропуски. Сравни звуки каждой пары.

Какие из них звонкие, а какие – глухие?

[?]
[б]
[в]
[ж]
[з]
[?]
special-edu.kz. [п] [?] special-edu.kz. [?] special-edu.kz.
[т]
[к]
[?]
4. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова. По-
наблюдай, изменится ли их смысл.
Гора – кора, борт – …орт, бочка – …очка,

жар – …ар, дом – …ом, жили – …или,

коза – ко…а, луг – лу… .
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
5. Спиши. Подчеркни слова, в которых все соглас-
ные буквы обозначают звонкие звуки. Какие из

них парные, а какие – непарные?

шоссе

трамвай
стадион
дорога хоккей вагон коньк鿑
улица коньки метро

• Найди слово, в котором все звуки глухие. Какие они –
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
парные или не парные?

6. Контрольный диктант. Напиши текст под дик-

товку.
Белочка

У Абая и Карима жила ручная белочка. Дети на-

шли её в лесу. У белки была рана на лапке. Маль-

чики вылечили белочку и вы пустили на волю.
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
• Объясни, почему белочка жила у ребят. Расскажи,
как мальчики посту пили с белкой. Оцени их поступок.

11