Page 49 - 12.4

special-edu.kz.
special-edu.kz.

солдатиками, мячом и портфелем (портфель); дети
идут в школу с портфелем, учебниками, машинками,
карандашами и ручками (машинки).

ТЕМА «МОЯ СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ»
«Дом»
special-edu.kz. special-edu.kz.
Дидактическая задача – формировать у детей
представление об основных частях дома.
Ход игры. Учитель произносит слова, а ученики называют
неподходящее слово: крыша, дверь, окно, карандаш, балкон
(карандаш); у дома есть дверь, окно, улица, крыша (улица).
«Кто знает, пусть продолжает»
Дидактическая задача – формировать представление о
домашних животных.
Ход игры. Взрослый говорит: «Я знаю таких домашних
животных: собака, кошка…». Дети продолжают этот
семантический ряд.
«Я знаю таких детенышей домашних животных:
special-edu.kz. ТЕМА «МИР ВОКРУГ НАС»
special-edu.kz.
теленок, жеребенок...». Дети продолжают этот
семантический ряд.

Дидактическая задача – формировать представление
об одежде. «Что не подходит?»
Ход игры. Учитель произносит слова, а дети называют
неподходящее слово: мальчик надевает брюки, рубашку,
юбку и пальто (юбка); одежда – это брюки, пальто, платье
и сапоги (сапоги). «В зоопарке»
special-edu.kz. special-edu.kz.
Дидактическая задача – формировать представление об
отличительных признаках диких животных.
Ход игры. Учитель дает словесное описание части тела
какого-либо дикого животного. Дети должны по описанию

47