Page 92 - 2.2.4
P. 92

special-edu.kz.
 special-edu.kz.


                  6. Оқушыда 9 зат және 2 тәрелке (стақан). Мұғалім:
                                                  9 зат. Сен тәрелкеден неше затты көріп тұрсың? Май-
                                            3. Оқушының алдында екі тәрелке бар. Бірінде бір

                                                       4. Мұғалім: «2-ден 9-ға дейін, 3-тен 9-ға дейін тура
                                                                 қосу керек? 8 санын алу үшін 9 санынан қанша алу
                                                                     2. Оқушының алдына сандар (1-9) және белгілер
                                                               1.  Мұғалім:  «9  санын  алу  үшін  8  санына  қанша
                                                         ретте сана. 9-дан 3-ке дейін, 9-дан 2-ге дейін, 9-дан
                                                                        Мұғалім:
                                                беті майлыққағазбен жабылған. Мұғалім: «Барлығы –
                                              (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8) зат салынған. Екінші тәрелкенің
                    «9 затты 2 тәрелкеге бөліп сал. Қалай салғаныңды
              5. Оқушыда 1-9 цифрлары бар карточкалар. Мұғалім:
                «Сандарды 1-ден бастап ретімен сал», – деп өтінеді.
                                                     лыққағаздың астында қанша зат бар?» – деп сұрайды.
                                                                          «Сандарды салыстыр, керекті белгіні қой»,– дейді.
                                                                            3. Мұғалім: «9 санының құрамын айт», – дейді.
                                                                        қояды.
 special-edu.kz.               ә) «Неше? Цифрмен көрсет», – деп сұрайды. 2. Оқушының алдында екі тәрелке. Біреуінде бір  зат (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8), ал екіншісінде тоғыз зат бар.  Мұғалім  заттарды  көрсетіп  тұрып:  «Салыстыр.  Заттар қайда көп? Қайда аз? Тәрелкелердің орта-   special-edu.kz.
                      айт. Басқаша сал», – деп өтінеді. 1. Баланың алдында тоғыз зат. Мұғалім: а) «Соншама саусақты көрсет».  сына керекті белгіні қой», – деп айтады.  6-ға дейін кері ретте сана», – дейді.   керек?» – деп сұрайды.   бар   =)   >,
                                                                        карточкаларды






                                                                        (>,
 special-edu.kz.                 2. Есепшоттың көмегімен сандарды салыстыру, оның   4. 9 көлеміндегі сандарды берілген саннан келесі   special-edu.kz.
                                                                     оның нәтижелерін <, >, = белгілерінің көмегімен жазу.
              7. 9 заттан тұратын заттар тобын топтаудың әртүрлі
                                                                   2. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 сандарын 9 санымен салыстыру,
                                                                        3. 8 санын құрауға болатын екі кіші санды атау.
                                                                 1. 9 санын 8 + 1, 8 санын 9 – 1 тәсілмен алу.
                                            санға дейін тура ретте және кері ретте атау.
                                                               Күрделіліктің жоғары деңгейі
                нұсқаларын пайдалана отырып жіктеу.











 special-edu.kz.          Күрделіліктің орташа деңгейі 1. Заттардың санын сәйкес саусақтың санымен,  9 цифрымен сәйкестендіру. нәтижелерін <, >, = белгілерінің көмегімен жазу. 3. Жартылай көрнекілікті тірек ете отырып,  9 санының құрамын атау.  special-edu.kz.










           90
   87   88   89   90   91   92   93   94   95   96   97