Page 87 - 2.2.4

special-edu.kz.

Сызғыштың көмегімен берілген ұзындықта кесінді салу, ұзындықтың көлемін атауы
8 саны көлемінде қосу мен азайтуды орындау, бір-бірден қосып, азайтып санау тәсілін,
есептерді, суретті есептерді шығару және қосуға немесе азайтуға атауы бар, атауы
Сызғыштың көмегімен кесіндінің ұзындығын өлшеу, өлшеу нәтижесін ұзындық
3. Жабық нәтижелі қосындыны және айырманы табуға берілген көрнекіленген
1. Есептің құрылымдық компоненттерін: шарты, сұрағы, шешуі, жауабын атау.

special-edu.kz.
special-edu.kz. қанда қосылғыш- тардың ауысты- рымдылық қасие- тін пайдаланады. special-edu.kz.
3. Қосындыны тап-
атаулары бойын-
жесін мұғалімнің
сөйлеу тіліндегі
ша таниды.

2. Олардың атауын белсенді сөйлеу тілінде пайдалану.
2-8 сандарының құрамы туралы білімді пайдалану.

5 сағат

санау тәсілдерін пай-
маны тапқанда, бір-
бір-бірден азайтып
special-edu.kz. 3. Қосылғыштардың орындарын ауыстыр- ғаннан қосындының өзгермейтінін түсінеді. «Есеп» түсінігі, есептің құрылымдық компоненттері» тақырыбының технологиялық картасы special-edu.kz.
бірден қосып және
даланады.
жоқ мысалдарды құру. өлшемінің атауы бар санмен жазу. бар санмен жазу.

кезде қосып және

айырманы тапқан
мен
азайтып санау тә-
сілдерін пайдала-
Ілеспелі қайталау
«Саяхат» ортақ
special-edu.kz. нады. special-edu.kz.
Оқу мақсаттары
мәнмәтінінде
Сағат саны
Көрнекі геоме-
тақырыптың
Қосынды
трия
2.

85