Page 21 - Мир вокруг. 3 кл. Метод пособие

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
4. Имеет представ- 4. Понимает и срав- 4. Демонстрирует осоз-
ление о сезонных из- нивает изменения в нанное применение
менениях в жизни жи- жизни животных и практических действий
вотных и растений, о растений в связи с в соответствии с изме-
смене видов деятель- изменением времени нением времени года
ности людей в зави- года. (сбор семян, кормушки
симости от сезонных 5. Участвует в наблю- для птиц, посадка се-
условий. дении за предметами мян и т.п.), в том чис-
5. Имеет представле- и сезонными явле- ле и на пришкольном
ние о сезонных явле- ниями природы, от- участке.
ниях природы, узнаёт вечает на вопросы по 5. Наблюдает за пред-
и называет их. следам наблюдений. метами, явлениями
6. Принимает участие 6. Составляет опи- природы, высказывает
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. словам, используя
в описании предмета, сание предмета, яв- свои суждения.
явления природы по лений природы по 6. Составляет описа-
предложенной схеме предложенной схеме, ние предмета, явления
и опорным словам под используя предлоги и природы по опорным
руководством учителя. некоторые наречия.
7. Участвует в состав- 7. Составляет не- выражения простран-
лении небольших рас- большой рассказ о ственных и временных
сказов о растениях, растениях, животных, отношений.
животных, явлениях явлениях природы, 7. Составляет неболь-
природы, сезонных из- сезонных изменениях шой рассказ о растени-
менениях в природе по в природе по пред- ях, животных, явлениях
предложенному пла- ложенному плану, природы, сезонных из-
ну, опорным словам, (схеме) с помощью менениях в природе.
серии картинок под учителя.
руководством учителя. Путешествие
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.

1. Имеет представле- 1. Понимает, какие 1. Дифференцирует
ние об объектах не- объекты природы от- объекты живой и нежи-
носятся к неживой вой природы.
живой природы.
2. Знает свойства воз- природе. Приводит 2. Проветривает поме-
примеры.
щение, соблюдает са-
духа.
3. Имеет представле- 2. Понимает необ- нитарно-гигиенические
ние о термометре, как ходимость воздуха требования.
о приборе для изме- для жизни растений, 3. Измеряет с коммен-
рения температуры на животных, человека. тированием и фикси-
улице и в помещении. 3. Понимает и на- рует температуру воз-
зывает обозначение духа в помещении и на
температуры воздуха улице.
на термометре. 19
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.