Page 29 - Мир вокруг. 3 кл. Метод пособие

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Словарь и словосочетания. бабушка, дедушка, папа, мама, мой
друг, моя подруга, мои друзья, мы с семьёй любим отдыхать. Стол,
стул, диван, кровать, книжный шкаф, шкаф для белья, кресло, коза,
овца, домашние животные, курица, утка, домашние птицы.
Культура организации учебно-практической деятельности. Знать
и соблюдать правила поведения на уроке «Мир вокруг», составление
правил речевого этикета. Соблюдать правила организации рабочего
места. Бережно относится к учебным пособиям, выполнять практи-
ческие задания с соблюдением инструкции, памятки.
Межпредметные, внутрипредметные связи. Применять получен-
ные знания и умения на уроках русского языка, математики, трудового
обучения, культуры поведения, в практических работах на уроке, в
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
быту.
Оборудование. Учебник, рабочая тетрадь, карточки с индивиду-
альными заданиями, дидактический и иллюстративный материалы,
фотоальбомы, альбом для зарисовок, оборудование для проведения
практических работ, опытов, наблюдений.

Технологическая карта темы:
«Мир вокруг нас»

Кол-во уроков
Сквозная тема: Мир вокруг нас.
Учебные цели в соответствии с уровневым целеполаганием.
(Приложение 2)
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Практическая деятельность. Работа с учебником и рабочей тетра-
дью. Экскурсии, практико-экспериментальная работа (наблюдение в
полевых условиях, опыт). Ведение дневников (календаря) наблюде-
ний за погодой, за проведением опыта (зарисовка, запись). Графи-
ческие упражнения (штриховка, обводка), упражнения на развитие
внимания, памяти, пространственного восприятия. Отгадывание
ребусов, загадок, шарад. Изготовление пособий, поделок. Решение
проблемных ситуаций.
Разговорно-коммуникативная деятельность. Употребление в речи
слов, обозначающих предметы, сезонные явления природы и их при-
знаки. Ответы на вопросы по теме с использованием слов, словосо-
четаний, прочитанных в учебном тексте. Участие в диалоге, беседе с
использованием предложений, выражающих причинно-следственные
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
27