Page 31 - Мир вокруг. 3 кл. Метод пособие
P. 31

special.edu.kz.
                                                           special.edu.kz.
     special.edu.kz.
 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
                          Технологическая карта темы:
                                  «Путешествие»

             Кол-во уроков
            Сквозная тема: Путешествие.
            Учебные цели в соответствии с уровневым целеполаганием
            (Приложение 2).
            Практическая  деятельность.  Работа  с  учебником  и  рабочей
            тетрадью.  Экскурсии  в  природу,  практико-экспериментальная
            работа  (наблюдение,  опыт),  ведение  дневников  наблюдений  за
            объектами  живой  природы,  за  проведением  опыта,  зарисовка.
            Проведение наблюдений, опытов, экспериментов, решение про-
 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
            блемных социально-бытовых ситуаций (измерение температуры
            воздуха, проветривание помещения, составление правил прове-
            тривания классной комнаты).
            Графические упражнения (штриховка, дорисовка). Упражнения на
            развитие внимания, памяти, пространственного восприятия. Отгады-
            вание ребусов, загадок, шарад, головоломок, решение проблемных
            ситуаций. Слушание и чтение природоведческой литературы для
            детей.  Изготовление поделок для игры (вертушки, ветряки, султанчи-
            ки). Наблюдение за дорогой, пешеходным переходом, общественным
            транспортом, оценивание поведения пешеходов. Соблюдение пра-
            вил дорожного движения. Соблюдение правил поведения во время
            поездки в общественном транспорте (в сопровождении взрослого).
            Слушание и чтение произведений казахстанских авторов о родной
            стране.
 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
            Разговорно-коммуникативная деятельность. Употребление в речи
            слов, обозначающих предметы живой природы. Ответы на вопросы по
            теме с использованием слов, словосочетаний, прочитанных в учебном
            тексте. Участие в диалоге, беседе, интервью (формулировать ответы
            на вопросы). Составление короткого рассказа по предложенному
            плану,  серии  картинок,  опорным  словам,  схеме  с  опорными
            символами, из личного опыта. Разучивание коротких стихотворений,
            считалок,  физминуток,  пословиц  и  поговорок,  народных  примет,
            чтение природоведческой литературы. Участие в играх и игровых
            упражнениях: «Первый звук в слове», «Что сначала? Что потом?»,
            «Скажи, когда?».




 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
                                                                          29
   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35   36