Page 34 - Мир вокруг. 3 кл. Метод пособие

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz.

Культура организации учебно-практической деятельности. Знать
и соблюдать правила речевого этикета, правила поведения и техники
безопасности при проведении наблюдения, опыта, эксперимента,
организовывать своё рабочее место (готовить необходимое обо-
рудование, листы наблюдений), культурного поведения на уроке,
экскурсии, в общественных и публичных местах. Соблюдать правила
речевого этикета. Бережно и уважительно относиться к культурному
наследию Казахстана.
Межпредметные, внутрипредметные связи. Применять получен-
ные знания и умения на уроках русского языка, чтения и развития
речи, казахского языка, трудового обучения, культуры поведения,
адаптивной физкультуры, рисования, в семье и в быту.
special.edu.kz. special.edu.kz.
Оборудование. Учебник, рабочая тетрадь, оборудование для прове-
дения практических работ опытов, экспериментов, альбомы, детская
художественная и познавательная литература, мультимедийные
материалы интернет-ресурсов (трансляции, презентации, слайды,
учебные видео фильмы).

Технологическая карта темы:
«Еда и напитки»

Кол-во уроков
Сквозная тема: Еда и напитки.
Учебные цели в соответствии с уровневым целеполаганием
(Приложение 2).
Практическая деятельность. Работа с учебником и в рабочей те-
special.edu.kz. special.edu.kz.
тради. Приготовление казахского национального блюда (с помощью
или под наблюдением взрослого). Приготовление простых блюд из
овощей и фруктов (с помощью взрослого), решение проблемных
и социально-бытовых ситуаций. Соблюдение правил гигиены при
употреблении фруктов и овощей (уметь правильно мыть, знать, что
нельзя употреблять в пищу испорченные овощи и фрукты.
Разговорно-коммуникативная деятельность. Употребление в
речи слов, обозначающих фрукты и овощи, арбузы и дыни. Называть
блюда казахской национальной кухни. Ответы на вопросы по теме
с использованием слов, словосочетаний, прочитанных в учебном
тексте. Участие в диалоге, беседе с использованием предложений,
выражающих причинно-следственные связи. Составление короткого
рассказа по плану, серии картинок, опорным словам, схеме, из лич-
ного опыта.
special.edu.kz. special.edu.kz.
32