Page 24 - 5.9.3
P. 24
special-edu.kz.
ажыратады, сөйлемдерді
қайда? деген сұрақтарға
мағынасына сәйкес инто-
6. Сөйлемдерді айтылу
1. Мәтін бойынша Кім? не? кімдер? нелер? кіммен? немен? деген сұрақтарға қарапайым үлгілерді пайдаланып 2. Сурет бойынша Кім? не? кімдер? нелер? кіммен? немен? деген сұрақтарға қарапайым үлгілерді пайдаланып 3. Сурет бойынша Қандай? не істейсің? special-edu.kz.
интонациясына қарай
4. Жалғаулар түрін
сөйлеуде қолданады.
толық жауап береді.
толықтырады және
меңгерген, ауызша
нациямен айтады.
ша сөйлемдерді
5. Сұрақ бойын-
сөйлеседі.
special-edu.kz. сөйлеседі. кеңейтеді.
түсінеді, еліктеп айтады.
1. Мәтін бойынша Кім? не? кімдер? нелер? кіммен? немен? деген сұрақтарға жауап береді. 2. Сурет бойынша Кім? не? кімдер? нелер? кіммен? немен? деген сұрақтарға жауап береді. 3. Сурет бойынша Қандай? не істейсің? қайда? деген сұрақтарға жауап береді. 4. Мұғалімнің көмегімен жалғауларды қолданып с
5. Көрнекі құралдарды
6. Сөйлем түрлерінің
айтылу интонациясын
сөйлеуде қолданады.
практикалық негізде
сөйлемдерді толық-
меңгерген, ауызша
тірек ете отырып
тырады.
special-edu.kz. 2. Мұғалімнің көмегі- мен сурет бойынша Кім? не? кімдер? нелер? кіммен? немен? деген сұрақтарға қысқаша жауап береді. 3. Мұғалімнің көмегі- мен сурет бойынша special-edu.kz.
Кім? не? кімдер? нелер?
6. Мұғалімнің көмегімен
көңіл бөледі, еліктейді.
кіммен? немен? деген
сөйлем түрлерінің ай-
қайда? деген сұрақтар-
сөйлемді толықтырады.
4. Жалғаулардың түрі
және олардың қызме-
ті туралы түсінігі бар.
тылу интонациясына
Қандай? не істейсің?
5. Мұғалімнің көмегі-
1. Мұғалімнің көмегі-
сұрақтарға қысқаша
мен сұрақ бойынша
мен мәтін бойынша
ға қысқаша жауап
жауап береді.
береді.
Қарым- қатынастық дағдыларын дамыту
special-edu.kz. special-edu.kz.
Айтылым
22
