Page 27 - Методика_Чтение. 6 класс

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. 12 special.edu.kz.
special.edu.kz.
Приложение 3
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ ТЕМ
Технологическая карта темы 1

Количество
уроков
Тема: 1. Уточнение и актуализация знаний о произве-
Устное народное дениях устного народного творчества.
творчество 2. Подчеркнуть особое место и роль сказок среди
произведений устного народного творчества, их
Цели: роль в жизни людей, виды сказок. Вспомнить сказ-
ки, которые обучающиеся читали или слышали
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
раньше. Расширить представления учащихся о
сказках, как жанре устного народного творчества.
Представлен богатейший материал для развития
связной речи учащихся, пополнению активного
словаря.
3. При чтении сказки «Находчивый заяц» уточня-
ется её характер, даётся характеристика зайца и
медведя. Медведь сравнивается с баем, время
царствования которого прошло. Подбираются
слова, которые характеризуют зайца и медведя.
Сказку читают по ролям.
4. На чтение казахской сказки «Каражай» от-
ведено два урока. На первом уроке происходит:
знакомство с младшим сыном казаха – Каражаем,
поиск места для новой стоянки и его встреча со
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
старухой-колдуньей; рассмотрение иллюстрации,
предварительно прочитав памятку «Работа с
иллюстрацией (рисунком)». Заключение работы
над первой частью сказки – это ответ на вопрос;
«Выполнил ли батыр задание отца?».
Во второй части описано мужество Каражая;
предварительный разговор отца с мыстан, вы-
бираются из сказки слова и выражения, которые
характеризуют Каражая, называются строчки,
характерные для сказок.
5. На чтение сказки «Красавица Айбарша, живу-
щая под луной» отведено два урока (первая и
вторая части). Подготовка к чтению первой
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
25