Page 15 - 7.3.1

special-edu.kz.
special-edu.kz.

– Ауылда ойнап жүрген баламызды осы елдің бір жо- special-edu.kz.
лаушысының аты теуіп, жазым етіп кетті. Соның құны-
ның төрелігін білуге келе жатырмыз, – деп жөн айтады.
– Балаңызды ат босағанда тепсе – бүтін құн, жабықта
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
тепсе – жарты құн, түзде тепсе – төрттің бірін аларсыздар.
Қосуақ би де осыны айтар. Осыны айтпаса, қосып айтар!
Қосуақтың үйі – анау, жолдарыңыз болсын! – депті.
Жолаушылар жолда кезіккен баланың сөзіне мән бер-
мей кете барады.
Ғажабы – Қосуақ бидің төрелігі де дәл осындай болып
шығады. Баланы ат түзде тепкендіктен, құнның төрттен
бірін төлейтін болып бітістіреді. Сонда әлгі жолаушылар-
дың бірі:
– Апыр-ай, дәл осындай шешімді жаңа ауыл шетінде
ойнап жүрген балалардың бірі айтып еді, – деп таңданады.
Сонда Қосуақ би риза болып:
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
– Е-е, ол өзіміздің Байекемнің баласы Әйтеке шығар.
Атасы Ақша биге ұқсап ақылды болып өсіп келеді. Тіл-көз-
ден аман жүрсе, әлі талай әділ сөз айтар кезі алда! – депті.

би – дауды, әртүрлі мәселені шешетін, тапқыр,
білгір адам
құн – баға
бүтін құн – толық бағасы

1. Әңгімені іштей оқы. Рөлге бөліп оқы.
2. Әңгіме неге «Бала Әйтекенің билігі деп аталған?»
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.
3. Бүтін, жарты және төрттен бір құны қай кезде төленеді? Неге?
4. Билердің айтқан шешімдеріне жолаушылар неге таңғалды? Тап.

1. Мәтіннен жолаушыларға Бала Әйтекенің берген жауабын та-
уып оқы.
2. Бала Әйтеке ойнап жүріп кімге жолықты?
3. Жолаушылар биге не мақсатпен келді?
4. Әйтеке жолаушыларға қандай төрелік айтты?

1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннен Қосуақ бидің Әйтекеге
берген бағасы айтылған жолдарды тауып оқы.
2. Әңгіме кім туралы? Қосуақ би неліктен риза болды?
13
special-edu.kz. special-edu.kz. special-edu.kz.