Page 8 - Жаратылыстану. Әдістемелік құрал. 8-сынып

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
меңгеруі үшін өтілген материалды жиі қайталап тұр-
ған жөн.
11. Әдістемелік құралда күнтізбелік-тақырыптық жоспар-
дың жобасы берілген. Мұғалім оны қалауы бойынша
өзгерте алады. (1-қосымша).
12. Сабақтарды жоспарлау кезінде сабақ мақсатын тұ-
жырымдау бойынша материал және тақырыптық кар-
талар материалы таптырмас көмекші құрал болады.
(2-3 қосымшалар).
13. «Жаратылыстану. Жануарлар» курсын оқушылардың
қалай меңгергенін бақылап отыру үшін «Оқушы жетіс-
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
тіктерінің карталары» үлгілерін ұсынамыз.
14. Карталар үш нұсқада берілген: күрделілік деңгейі тө-
мен, күрделілік деңгейі орташа және күрделілік деңгейі
жоғары. Осылайша әрбір оқушыға арнап оның таным-
дық мүмкіндіктеріне сәйкес карта толтырылады.
15. Негізгі бетін мұғалім оқу жылының басында толтырады.
Мұғалім кестені тақырыптардың өтілуіне және оқушы-
лардың сабақта жауап беруіне сәйкес толтырады. Кар-
талар 8-сыныпта оқытылатын тақырыптар бойынша
құрастырылған. «Жетістіктер» бағанында оқушының
біліміне сәйкес келетін шартты белгі қойылады: мең-
герді «+», меңгерген жоқ «–», жартылай меңгерді «0».
Алынған мәліметтер негізінде мұғалім әрбір оқушының
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
меңгере алмаған тұстары бойынша қорытынды жасай-
ды және онымен жеке жұмыс жасау жоспарын құрады.
(4-қосымша).
16. Мұғалімге жеке карталардың негізінде жаратылыстану
бойынша сынып үлгерімінің мониторингін жүргізу ұсы-
нылады. Мұндай мониторингтің көмегімен мұғалім оқу-
шылардың қай тақырыптарды жеткілікті түрде мең-
гермегенін, өзінің жіберген ағаттықтарын анықтап ала-
ды және осы кемшіліктерді жою бойынша жоспарды
құра алады. (5-қосымша).

special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
6