Page 6 - ГЕОГРАФИЯ 7 класс

- Зона степей.
- Зона пустынь и полупустынь.
- Зона субтропиков.
- Горные области.
- Природа Казахстана.
Раздел «Страны СНГ на физической карте» содержит информа-
цию о положении СНГ на карте мира, границах СНГ, особенностях
рельефа, полезных ископаемых, крупных реках и озерах. Также в
этом разделе дается информация о природных зонах СНГ и раз-
мещении их на карте. В результате изучения подразделов: «Зона
арктичес ких пустынь», «Зона тундры», «Лесная зона», «Зона сте-
пей», «Зона пустынь и полупустынь», «Зона субтропиков», «Горные
области» учащиеся получают знания и представления о географиче-
ском положении природной зоны, ее рельефе, климате и полезных
ископаемых, водных ресурсах, растительном и животном мире, о
промышленности и сельском хозяйстве, о крупных городах. В под-
разделе «Природа Казахстана» рассказывается о природе нашей
Родины, населении, крупных городах страны.
Каждый параграф учебника соответствует одному уроку. Тексты
содержат основные теоретические и эмпирические сведения: о
природных ресурсах нашей республики, ее полезных ископаемых,
климате, растительном и животном мире, хозяйственной деятель-
ности населения, отраслях хозяйства и их роли в развитии страны.
Учебная информация представлена в разных формах: в виде
объяснительного текста, иллюстраций, схем, диаграмм, справочных
материалов, глоссария. Иллюстрации учебника выполняют мотива-
ционную, обучающую, развивающую и эстетическую функции. Они
делают текст наглядным и образным, выполняют равнозначную с
текстом роль (карты, картосхемы).
Для закрепления полученных знаний в конце каждого параграфа
предложена система заданий разного уровня сложности. Она ориен-
тирована на развитие личности, проверку и самопроверку усвоенно-
го. Особое внимание в учебном пособии уделено картографической
составляющей как важнейшему источнику географической инфор-
мации. Карты и картосхемы есть не только в тексте, но и в атласе.
Каждый параграф состоит из трех блоков:
1. Ориентировочный блок предполагает мотивационную во-
влеченность обучающихся в работу с текстом и позволяет перед
изучением параграфа выделить то главное, что будет изучаться, в
форме установки (Ты узнаешь…), вопросов на актуализацию знаний.

5