Page 21 - 12.4

special-edu.kz.

бам употребления в пищу.
роды: шум дождя, шелест
листвы, скрип снега, завы-
овощи и фрукты по цвету,
становится смирно, прило-
жив правую руку к сердцу.
2. При исполнении гимна
1. Имеет представление о бережном отношении к неживым предметам окру- жающего мира. 2. Знает, что делают дети утром (просыпаются, за- втракают, идут в школу), днем (играют, учатся, помогают маме), вечером (готовят уроки, играют, чи- тают, помогаю взрослым), 3. Умеет слышать и раз- личать звуки неживой при-
1. Называет адрес дома,
4. Различает наиболее
форме, размеру, спосо-
Республики Казахстан,
часто встречающиеся
вание ветра.
special-edu.kz. ночью (спят). special-edu.kz.
школы.
1. Имеет представление об изменениях в неживой при- роде в разное время года и 2. Дифференцирует части суток, знает их основные признаки. 3. Умеет наблюдать за не- живой природой в разное время года и суток: солн- цем, луной, небом, землей, облаками, тучами, ветром. 4. Имеет представление о внешнем виде, спос

суток.
special-edu.kz. special-edu.kz.

1. Имеет первоначальное представление о живой и неживой природе. 2. Узнает части суток: утро, день, вечер и ночь. 3. Различает цвета в приро- де в зависимости от време- ни года. 4. Узнает по внешнему виду и называет знакомые фрук- ты и овощи. 1. Знает название родного города, села. 2. Имеет представление

special-edu.kz. special-edu.kz.
Малая родина
Неживая
природа

19