Page 23 - 12.4

special-edu.kz.

изображения
Рисование –
по контурам
частей тела
бумаги, рас-
Межпред- метные связи Математи- ка – поня- тия «два», «один», «большой – маленький», special-edu.kz.
крашивать,
«больше –
соединять
меньше»,
рисовать.
«выше –
на листе
ниже».
АТЛАС ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ УЧЕБНЫХ ТЕМ ПО «МИР ВОКРУГ»
Социальные
паре, группе,
special-edu.kz. Иметь перво- начальные представле- ния о здо- ровье и его роли в жизни special-edu.kz.
с правилами
потребности
ставление о
Иметь пред-
знакомство
взрослыми
ками через
и сверстни-
навыки
чества со
работы в
сотрудни-
людей.
Технологическая карта темы «Я и моя семья»
Проблемная ситуация Рассматри- вать и ком- ментировать собственное изображение на фотогра- фии. Уметь опре- делять свое настроение по запечат- ленной на ней мимике и позе. Игры: «По- втори сло- вечко», «Для чего нужна?», «Кто я? Что я делаю?»,
чается, ездит, читает,
занятия, части, тело,
глаза, уши, рот, нос,
ряет, бежит, нюхает,
спина, голова, воло-
слушает, видит, уда-
катается, играет, ка-
Существительные:
дуется, обижается,
кусает, улыбается,
боится, злится, ра-
Развитие речи
руки, ноги, живот,
Глаголы: рисует,
сы, щеки, зубы.
special-edu.kz. Пополнять словар- ный запас словами- названиями пред- метов и явлений окружающей дей- ствительности. special-edu.kz.
грустит.
Предметно- практиче- ская дея- тельность Уметь изо- бражать на рисунке свои характерные особенности: цвет глаз, цвет и длину волос и др. Выкладывать из геометри- ческого лото человечка, изображая руки, ноги, голову, тело.
Микроцели Уметь назы- вать свою фамилию, дату рожде- ния. Знать на- звание и назначение частей тела (голова, руки, ноги, спина, живот, нос, рот, уши, глаза).
special-edu.kz. «Все обо мне» special-edu.kz.

Тема

21