Page 105 - 2.2.4

special-edu.kz.

немесе тірек нүктесі бойынша (баланың мүмкіндігін
4. Мұғалім 10 цифрын атауы бойынша, үлгі бойынша
көрсете отырып: «Неше? Дауыстап сана. Заттарды
5. Оқушыда 1-10 цифрлары бар карточкалар.
«10 затты 2 тәрелкеге бөліп сал. Қалай салғаныңды
6. Оқушыда 10 зат және 2 тәрелке (стақан). Мұғалім:
Мұғалім: «Сандарды 1-ден бастап ретімен сал», –
1. Баланың алдына он зат қойылады. Мұғалім затты
ә) «Неше? 10 санының жазбасын көрсет», – деп
«10 саны және цифры» тақырыбы бойынша бақылау тапсырмаларының үлгісі
special-edu.kz.
special-edu.kz. ретімен, кері ретте сана», – дейді. 2. Мұғалім: «Тоғыз затты ал. Олар он болатындай етіп заттарды қос. Он затты ал. Олар тоғыз қалатындай етіп заттарды алып таста», – дейді 3. Оқушыда цифрлар кассасы. Мұғалім: «10 цифрын көрсет», – деп өтінеді. Бала тапсырманы орындай алмаса, онда 10 цифрын көрсете отыры
Тапсырмалар мазмұны
1. Баланың алдында он зат. Мұғалім:
есепке ала отырып) жазуды өтінеді.
айт. Басқаша сал», – деп өтінеді.
а) «Соншама саусақты көрсет».

деп өтінеді.
сұрайды.

special-edu.kz. special-edu.kz.

Жетістіктер деңгейі Күрделіліктің төменгі деңгейі 1. Есепшотты пайдаланып суретте, фигурада, топтағы заттардың санын (10 көлемінде) анықтау. 2. 10 саны көлеміндегі сан есімдерді (реттік санау) 3. 10 затты тоғызға бір затты қосу арқылы алу. Тоғыз затты он заттан бір затты азайту арқылы 4. 10 цифрын цифрлар кассасынан

атауы бойынша табу.

special-edu.kz. «Неше?» сұрағына жауап беру. тура және кері ретте атау. алу. special-edu.kz.

анықтау.

103