Page 128 - 2.2.4

special-edu.kz.

«Кесіндінің ұзындығын өлше. Өлшеудің нәтижесін жаз», – деп
кесінді (ұзындығы, мысалы, 6 см) салынған қағаз беті. Мұғалім:
Жетістіктер туралы белгі
special-edu.kz.
4. Оқушыда сызғыш және қарындаш. Оқушының алдында
5. Оқушыда сызғыш және қарындаш. Мұғалім: «4 см кесінді

special-edu.kz. Күрделіліктің жоғары special-edu.kz.
дың модельдерін пішіндеріне,
3. Бір, екі нүкте арқылы өтетін
5. Сызғыш көмегімен берілген
түсіне, өлшеміне қарай топтас-
арасынан дөңгелек, сопақша,
шаршы, үшбұрыш пішіндерді
2. Геометриялық фигуралар-
4. Кесіндінің ұзындығын сыз-
ғыш көмегімен өлшеу, оның
Қоршаған орта заттарының
ұзындықта кесінді салады.
деңгейі
нәтижесін жазады.
түзу жүргізеді.
тырады.
табады.

белгі
special-edu.kz. сал», – деп ұсынады. «Көрнекі геометрия элементтері» тақырыбы бойынша жетістік картасы ... сынып оқушысы. Оқушының тегі, есімі ... Жетістіктер Күрделіліктің туралы орташа special-edu.kz.
ұсынады.

бағдарлайды.
шкаласында
деңгейі
5. Сызғыш көмегімен берілген ұзындықта
Сызғыш

Жетістіктер туралы белгі

special-edu.kz. Күрделіліктің төменгі special-edu.kz.
сопақшаны, тік
түзуді, нүктені,
Геометриялық
фигураларды:
төртбұрышты,
таниды және
үшбұрышты,
кесінді салу.
деңгейі
дөңгелекті,
шаршыны,
кесіндіні
сәулені,
атайды.
126