Page 32 - 2.2.4

special-edu.kz.

Оқушыда 3 дөңгелек, 5 үшбұрыш бар. Мұғалім жұп
Сан құрамын жартылай көрнекілікті тірек ете отырып атау. 2-5 сандарын қандай екі
лер. 1, 2, 5 теңгелік монеталар. Геометриялық фигуралардың, дөңгелек, сопақша, тік
Салыстырдым. Бес (төрт, үш, екі) 1-ден үлкен. Бір екіден (үштен, төрттен, бестен)
Топтаудың әртүрлі нұсқаларын пайдаланып, заттар (2-5) тобын екі бөлікке жіктеу.
1. Оқушыда 3 дөңгелек, 5 үшбұрыш бар. Мұғалім
Салыстыру, салыстыру нәтижелерін <, >, = белгі-
құрауды және дөңгелектердің немесе үшбұрыш-
жұп құрауды және дөңгелектердің немесе үшбұ-
«Артық – кем» тақырыбы бойынша бақылау тапсырмаларының үлгісі
рыштардың көп (аз) екенін айтуды ұсынады.
тардың көп (аз) екенін айтуды ұсынады.
special-edu.kz.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Тапсырмалар мазмұны

кіші. Екі (үш, төрт) үштен (төрттен, бестен) кіші.

төртбұрыш, шаршы, үшбұрыштың үлгілері.
кіші сандардан құрауға болатынын атау.

special-edu.kz. 1. Ойындар мен жаттығуларда 1, 2, 5 тг-лік монеталарды тану. 2. Салыстырылатын екі монетаның (1, 2, 5 тг) үлкенін, кішісін анықтау. 3. Бірінші, соңғы, келесі, алдында, оң жағында, сол жағында, арасында сөздерін пайдаланып заттың қатардағы орнын атау. Ойыншықтар, ұсақ заттар. 1, 2, 3, 4, 5 цифрлары және >, <

Жетістіктер деңгейі Күрделіліктің төменгі деңгейі Заттар тобын санмен сәйкестендіру тәсілімен Күрделіліктің орташа деңгейі Заттар тобын және олардың бейнелерін санау, санмен сәйкестендіру тәсілімен салыстыру, салыстыру нәтижелерін <, >, = белгілерінің көмегімен жазу.

Ілеспелі қайталау
Математикалық
special-edu.kz. тіркестері Пәнішілік және пәнаралық байланыстар Ілгері озу Құралдар special-edu.kz.
сөздік және сөз
салыстыру.

30