Page 134 - 5.2.3

special-edu.kz.

Оқушыға қосу мен азайтуды орындау үлгісі, мұғалімнің бағыт-
special-edu.kz.
1. Мұғалім: «Бұдан ұсақ өлшемдерде өрнекте. Бұдан ірі өл-
1. Мұғалім: «Бұдан ірі өлшемдерде өрнекте. Бұдан ұсақ өлшем-
таушы көмегі ұсынылады және калькуляторды қолдануға рұқсат
5 сағат = … минут, 10 минут = … секунд, 69 минут = … сағат,
Тақырып бойынша бақылау тапсырмаларының үлгісі: Уақыт өлшемдері: сағат, минут,
Оқушыға қосу мен азайтуды орындау үлгісі ұсынылады.
24 минут + 36 минут, 5 минут 48 секунд – 32 секунд,
special-edu.kz. шемдерде өрнекте», – дейді. 1 сағат = … минут, 3 минут = … секунд, 1 сағат 30 минут = … минут, 65 минут = …сағат … минут, 69 секунд = … минут … секунд. Оқушыға көбейтуді орындау үлгісі, мұғалімнің бағыттаушы көмегі ұсынылады және калькуляторды қолдануға рұқсат етіледі. 2. Мұғалім: «Амалдарды орында», – дейді.
3 сағат 55 минут – 48 минут, 1 минут – 29 секунд.
35 секунд + 25 секунд, 60 секунд – 10 секунд,
Тапсырмалар мазмұны
2. Мұғалім: «Амалдарды орында», – дейді.
1 сағат – 52 минут, 30 секунд + 30 секунд,
секунд. 1 минутқа дейін дәлдікпен уақытты анықтау

дерде өрнекте», – дейді.
61 секунд = … минут.
1 минут – 24 секунд.

special-edu.kz. мұғалімнің ірі ұсақ, 60 минут = … сағат, 60 секунд = … минут, мұғалімнің special-edu.kz.

етіледі.

азайтуды

Жетістіктер деңгейі Күрделіліктің төменгі деңгейі және бойынша кезде өлшеген өлшемдерден алған сандарды белгілеу. және бойынша көмегімен уақыттың бірдей бірлігімен өлшеу кезінде алынған сандарды ауыз- ша қосу мен азайтуды орындау. Күрделіліктің орташа деңгейі 1. Бір аталуы бар ұсақ, ірі өлшемдерд

алған сандарды белгілеу.

ауызша
special-edu.kz. Үлгі 1. көмегімен Үлгі 2. special-edu.kz.

орындау.
дарды

132