Page 91 - 5.2.3

special-edu.kz.

Мұғалім: «Сандарды 3, 7, 4, 10, 100 есе арттыр. 10, 100-ді 9, 2, 6, 7
2. 10-ға, 100-ге бөлуді орындау. Үлгіге негізделе отырып, 10-ға, 100-ге қалдықпен
3. 10-ға, 100-ге қалдықпен бөлуді орындау. Сандарды еселік салыстыруды
Жетістік туралы special-edu.kz.
белгі
Сандарды 10, 100 есе
4 х 100 8 х 100 7 х 100 100 х 3 100 х 2 100 х 5
10 х 6 10 х 5 10 х 4 8 х 10 2 х 10 3 х 10
special-edu.kz. Күрделіліктің Жетістік жоғары туралы special-edu.kz.
Тақырыптың технологиялық картасы: Сандарды 10 мен 100-ге бөлу
деңгейі
Мұғалім: «Амалдарды орында», – деп ұсынады.
1. Үлгіге негізделе отырып 10-ға, 100-ге бөлуді орындау.
арттырады.

3 сағат
белгі
есе арттыр», – деп ұсынады.

көбейту және 10-ға,
10, 100 сандарына
100-ге көбейтуді
special-edu.kz. Тақырып бойынша оқу жетістіктерінің картасы: 10, 100 сандарына көбейту және 10-ға, 100-ге көбейту Күрделіліктің Жетістік орташа туралы special-edu.kz.
деңгейі
орындайды.

бөлуді орындау.

орындау.
белгі
10, 100 сандарына көбейту және
10-ға, 100-ге көбейтуді орындау.
Күрделіліктің жоғары деңгейі
Күрделіліктің орташа деңгейі
Сандарды 10, 100 есе арттыру.

100 сандарына көбейту
Үлгіге негізделе отырып 10,
және 10-ға, 100-ге көбей-
Сабақтар саны
Оқу мақсаттары
деңгейі
туді орындайды.
special-edu.kz. … сынып оқушысының тегі мен аты Күрделіліктің төменгі special-edu.kz.

89