Page 95 - 5.2.3

special-edu.kz.

Мұғалім: «Үлгі бойынша ұсақ өлшемде өрнекте», – деп ұсынады.

Мұғалім: «Үлгі бойынша ірі өлшемде өрнекте», – деп ұсынады.

special-edu.kz.
special-edu.kz. Мұғалім: «Үлгі бойынша ұсақ өлшемде өрнекте», – деп ұсынады. special-edu.kz.

Тапсырмалар мазмұны
Тақырып бойынша бақылау тапсырмаларының үлгісі:
Көлемдерді өлшегенде алған сандарды түрлендіру
3) 50 дм = … м 30 мм = … см
10 дм = 1 м 50 ц = … т

20 дм = … м 90 дм = … м
3 дм = … мм 3 м = … см
6 ц = … кг 8 м = …см
30 мм = … см 20 ц = … т
30 мм + 5 мм = 35 мм
3 см 5 мм = 35 мм
50 дм : 10 дм = 5
special-edu.kz. 1) 5 дм = … см 8 см = … мм 1 дм = 10 см 3 м = … дм 5 дм = 10 см х 5 5 дм = 50 см 2) 3 см 5 мм = … мм 2 дм 8 см = …см 1 см = 10 мм 5 т 2 ц = … ц 10 мм х 3 = 30 мм special-edu.kz.
50 дм = 5 м

Жетістіктер деңгейі Күрделіліктің төменгі деңгейі Үлгі бойынша ұсақ, ірі шаманы өлшеу кезінде алған сандарды ажырату. Күрделіліктің орташа деңгейі Бір атауы бар ұсақ, ірі шаманы өлшеу кезінде алған сандарды ажырату.

special-edu.kz. special-edu.kz.

93