Page 5 - 5.3.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

special-edu.kz.
special-edu.kz. АЛҒЫ СӨЗ

Оқу-әдістемелік кешен типтік оқу бағдарламасына
сәйкес, жаңартылған оқу бағдарламасының мазмұнына
оқушылардың сөйлеу тілін дамыту құрамында, осы санаттағы
оқушылардың танымдық белсенділігінің ерекшеліктерін
ескере отырып әзірленген. Оның құрамына оқулық, жұмыс
дәптері және құрамында технологиялық карта, күнтізбелік
жоспар, күнтізбелік жоспардың мақсаттары (оқушылардың
деңгейлері бойынша) бар әдістемелік құрал кіреді.
Оқу-әдістемелік кешен кез келген жағдайда оқушылар-
ды оқыту ұйымдарында қолданылуы тиіс. Мысалы: арнайы
мектепте, жалпы білім беретін мектептегі арнайы сыныпта,
special-edu.kz. special-edu.kz.
инклюзивті білім беру шартындағы жалпы сыныпта.
Білім беру мен түзету мәселелерін шешуде оқыту құрал-
дарымен қатар оқулық пен жұмыс дәптері де маңызды орын
алады. Бұл жағдайда мұғалім оқулық пен жұмыс дәптерін
қолданудағы шектеулікті, оқушылардың таным қабілетінің
жеткіліксіздігін, ұсақ маториканың жетіспеуін дамытады,
сабақ барысында және сабақтан тыс кезде оқушылар өздік
жұмысты орындауға дағдыланады.
Зерде бұзылыстары бар мектеп оқушыларында мәтіннің
мазмұнын түсінуге қажетті абстракция мен жалпылау
қабілетінің төмендеуі байқалады. Ойлау қызметінің төмен
деңгейі, жалпы сөйлеу тілі дамуының ерекшелігі практика-
special-edu.kz. special-edu.kz.
лық әрекеттен ақыл-ойына көшуді қиындатады. Сондықтан
оқу үдерісінде әртүрлі айқын құралдарды пайдалану
қажет. Бұл жағдайда мұғалім оқушылардың сақталған
қабілетіне сүйене затты, сюжетті, сериялық суреттерді көр-

3