Page 67 - 5.3.3

special-edu.kz.
special-edu.kz.

V. Әдістемелік аппаратпен жұмыс. Осы жұмыс ба-
расында мұғалім міндетті түрде оқушылардың деңгейіне
көңіл бөлгені дұрыс.
VІ. Қорытынды әңгіме. Осы әңгіме барысында мұғалім
негізгі сұрақты қайталайды: Әңгіме неге ... аталған? Әр
special-edu.kz. special-edu.kz.
оқушы өзінің деңгейіне сай жауап береді?
Үй тапсырмасы: Әңгімені оқып, әңгімелеп келу.
VIІ. Оқушылардың жауабын бағалау.

Сабақтың тақырыбы: «Күз айлары». (А. Мусина).
І. Үйге берген тапсырманы тексеру.
– Күзде табиғат қалай өзгереді? Сендер күз туралы тақпақ
білесіңдер ме?
ІІ. Жаңа тақырыппен таныстыру.
– Балалар, енді тақтада ілініп тұрған суреттерге көңіл
аударыңдар. Бұл суреттерден сендер күз мезгілінің күнтіз-
бесін көріп тұрсыңдар. Күз айларын атап, күнтізбеден тек-
серіп көрейік.
special-edu.kz. special-edu.kz.
Күз айларын атаңдар. (3-деңгей оқушыларынан бастап
сұрайды.)
ІІІ. Мұғалім тақпақты мәнерлеп оқиды.
– Балалар, бүгінгі сабағымызда А. Мусинаның «Күз ай-
лары» деген тақпағын оқимыз. (Оқулықтары жабық.) Сендер
тыңдап отырыңдар, мен тақпақты оқып берейін.
IV. Оқушылардың тақпақты оқуы.
V. Оқушылардың тақпақты оқуы: 1-деңгей оқушылары
бастап оқиды. 2-3-деңгейге байланысты оқушыларды
мұғаліммен бірге хормен оқыту.
VІ. Әдістемелік ақпаратпен жұмыс. Ақпаратпен жұмыс
жүргізілген кезде оқушылардың деңгейіне көп көңіл бөлу.
Тақпақты оқып, жаттап алған оқушыларға мұғалім баға
special-edu.kz. special-edu.kz.
қояды.
VІІ. Қорытынды жұмыс. Күз айларын атаңдар. 3-дең-
гей оқушылырынан сұрау, бағалау.
VIIІ. Үй тапсырмасы: тақпақты жаттап келіңдер.

65