Page 5 - 5.8.3
P. 5

special-edu.kz.
 special-edu.kz.







                                     ВВЕДЕНИЕ

             Методическое пособие к учебно-методическому комплек-
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
           су по развитию речи составлено с целью оказания помощи
           учителю  в  организации  процесса  обучения  школьников
           с нарушением интеллекта.
             В методическом пособии даны рекомендации по планиро-
           ванию работы с классом, рассмотрены особенности исполь-
           зования учебника и учебной тетради в образовательном
           процессе, раскрыты особенности формирования навыков
           чтения и развития речи у детей с нарушением интеллекта,
           предложено уровневое целеполагание, представлены тех-
           нологические карты тем.
             Учебно-методический комплекс по чтению и развитию
           речи (5 класс) составлен в соответствии с Типовым учебным
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
           планом и Программой обновленного содержания обучения
           школьников с нарушением интеллекта, разработанными с
           учетом особенностей познавательной деятельности об-
           учающихся рассматриваемой категории. Осуществляется
           закрепление умения читать целыми словами и первичное
           формирование  у  школьников  навыка  осознанного,  пра-
           вильного, беглого, выразительного чтения. Одновременно
           школьники готовятся к самостоятельному чтению книг, газет,
           журналов в рамках внеклассного чтения.
              Учебно-методический комплекс состоит из учебника,
           рабочей тетради и методического пособия.
             Учебно-методический комплекс по чтению и развитию
 special-edu.kz.                           special-edu.kz.
           речи (5 класс) может использоваться при обучении школь-
           ников с нарушением интеллекта в разнообразных условиях:
           в специальной школе, специальном классе образователь-
           ной школы, в обычном классе в условиях инклюзивного
           образования.


                                                                           3
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10