Page 11 - Русский язык. Методика. 6 кл ЯЗ1

special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
В учебнике и тетради представлены задания, которые
формируют:
1) навыки правильного произношения звуков в слове
и расстановки ударения в них (конечно [шн], что [шт],
тόрты), правильного образования форм слов (чулок,
носков), употребления в речи неизменяемых слов (кофе,
пальто), навыки работы с орфографическим словарём;
2) интонационные навыки при работе над постановкой
смыслового ударения в предложении, при работе над
предложениями, разными по цели высказывания и ин-
тонации, предложениями с однородными членами и др.
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
Содержание упражнений и методического аппарата
учебника и тетради для 6 класса предполагает формиро-
вание у школьников с нарушениями интеллекта первичных
навыков работы с информацией: осуществления поиска и
фиксации необходимой информации, определения спосо-
бов её поиска (в учебнике, словарях, из наблюдений, при
общении с учителем, со взрослыми); умения работать с
информацией, представленной в разных форматах (текст,
рисунок, таблица, схема, модель слова, памятка), понимать,
анализировать, преобразовывать и дополнять её.
Не менее важной задачей в курсе русского языка в 6
классе является развитие и коррекция познавательных
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
способностей учащихся с нарушениями интеллекта, фор-
мирование их познавательной активности. В 6 классе отбор
содержания, его структурирование, методы, приёмы и фор-
мы обучения, система заданий предъявляют определённые
требования к организации учебного процесса, ведущего к
коррекции и развитию обучающегося с нарушениями ин-
теллекта в ходе усвоения знаний. Поэтому в содержании
учебника и рабочей тетради использованы приёмы, направ-
ленные на организацию усвоения материала, а также осоз-
нание школьниками существенных связей и зависимостей в
учебном материале. Вследствие этого в учебнике и рабочей
special.edu.kz. special.edu.kz. special.edu.kz.
9