Page 29 - Русский язык. Методика. 6 кл ЯЗ1
P. 29

special.edu.kz.
     special.edu.kz.
                                                           special.edu.kz.
 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
            3.  Приводит  приме- 3.  Школьнику  предлагается  списать  текст,
            ры слов с двойными   вставляя пропущенные слова, выделить слова
            согласными.
                                с двойными согласными.
                                Зимой дни короткие, а ночи ... .
                                Летние дожди тёплые, а ... холодные.
                                Кузнечик стрекочет, а пчела ... .
            4. Выделяет в пред- 4. Школьнику предлагается по проверочному
            ложении слова с не- слову определить, есть ли во вторых словах
            произносимыми  со- каждой пары непроизносимые согласные.
            гласными.           Сердечко – сер..це, место – мес..ность,
                                известие – извес..ный, трость – трос..ник,
                                чудеса – чудес..ный.
            Высокий уровень
 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
            1. Использует прави- 1. Предлагается списать предложения, встав-
            ло проверки парных  ляя пропущенные буквы. В скобках написать
            согласных  на  конце  проверочные слова.
            и в середине слова.
                                На берё..ках снегири ярче утренней зари.

                                Шуба, словно сторо.., бережёт твоё тепло.
                                Сне.. лежит на доро.. ках, как белый мягкий ковёр.
            2. Использует прави- 2. Школьнику предлагается прочитать пред-
            ла  написания  безу- ложения парами, выделить в них одинаковые
            дарных  гласных  в  слова, списать, сделать вывод о том, какие
            словах.             слова в первых предложениях помогли пра-
                                вильно написать их.
                                Берегите лес. Л..са защищают поля от сухих
                                ветров. Выпал первый снег. Деревья стоят в
                                сн.. гу.
 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
            3. Умеет писать сло- 3. Школьнику предлагается озаглавить текст.
            ва  с  двойными  со- Списать, подчеркнуть слова с двойными со-
            гласными  (по  памя- гласными.
            ти).
                                Алла долго болела гриппом и отстала от
                                класса. К ней пришла Жанна и помогла выпол-
                                нить задания по русскому языку. В субботу
                                Алла придёт в школу.
            4.Использует  спо- 4. Школьнику предлагается прочитать и запи-
            собы  проверки  на- сать словосочетания, выделить буквы, которые
            писания  слов  с  не- не  произносятся,  подобрать  проверочные
            произносимыми  со- слова.
            гласными.           Спускаться по лестнице, праздничный салют,
                                чувствовать усталость, сверстники отца.

 special.edu.kz.  special.edu.kz.                          special.edu.kz.
                                                                          27
   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34